يمكن للأباء أن يكون لهم منهج واضح في تنمية التفكير الإبداعي عند الأبناء، وذلك من خلال مايل – تعويد الأبناء على كتابة أية فكرة تخطر ببالهم. – تدريب الأبناء على الفكاهة. – تعليم الأبناء على افتراض أن كل شئ ممكن الحدو . ومن الأنشطة التي يمكن استخدامها مع الأبناء ما يلي

مهارات التفكير الإبداعي للاطفال

1 . استخدام بعض الأسئلة مع الأبناء مثل:- ماذا لو ؟

 ماذا لو أصبحت السماء حمراء ؟

 ماذا لو يملك الناس عينًا واحدة ؟

 ماذا لو كانت النملة أكبر من الإنسان ؟

 ماذا لو كانت البحيرة مصنوعة من الشيكولاتة ؟

 ماذا لو تكلم الكتاب ؟  ماذا لو رأيت شجرة بالونات ؟

 ماذا لو فهمت لغة القطط ؟  ماذا يحدث لو تسير السيارات في الهواء ؟

2 . استخدام استعارات و تشبيهات

 إن ركوب الدراجة مثل ….

 إن التقدم إلى الإمتحان مثل …

 إن المعدة مثل …

 إن الصداقة مثل …

3 . تدريب الأبناء على اختراع حلول جديدة لمشكلات معقدة

ماذا يمكن أن تفعله لتحمي البيت من السرقة .

 ماذا يمكن أن تبتكره لتوفير الكهرباء .

 ماذا يمكن أن تخترعه لتحل مشكلة المواصلات .

4 . تدريب الأبناء على إجراء حسابات دون استخدام الآلة الحاسبة.

هل تستطيع ابتكار طريقة لحل العملية التالية؟ 4444 * 3873

5 . تدريب الأبناء على كتابة قوائم

عن الأسماء المترادفة لشئ ما، و األشياء التي يعرفونها ، مثل: . المرادف لمعنى الميزان المرادف لمعنى السالم

نماذج ألعاب لتنمية التفكير اإلبداعي

1. لعبة الأنشطة التركيبية نحضر أشياء و خامات مختلفة الشكل و الحجم

(ورق مقصوص أشكال – شفاطات-أزرار-خيط صوف- مشبك-ملعقة ايس كريم الخشبية-قطن ملون –بقاياأجزاء لعب)

بعد ذلك نطلب من الطفل ترتيب هذه الخامات ليشكل منها لوحة أو صورة ذات معنى مثل : قارب – بيت

2 . لعبة الشبكة اللفظية يقوم ولي الأمر برسم شبكة على السبورة مكونة من خمس خانات وتكون كما يلي : .

الحرف ، الأسماء ، حيوانات ، فواكه ، بلدان. ثم نختار حرفًا للخانة الأولى، ثم نطلب من الأطفال ملء الفراغات بحيث تبدأ الكلمات بالحرف نفسه ، وهي لعبة تساعد على تنمية التفكير لدى الطفل وزيادة معلوماته و حصيلته اللغوية. 3 – لعبة الأفكار وهي لعبة مسلية يتم طرح موضوع معين ثم يطلب من الأطفال التفكير فيه و اقتراح العديد من الأفكار المتعلقة بالموضوع ، مع مراعاة الآتي : .

لا يجوز نقد أي فكرة .  يسمح بطرح أي فكرة مهما كانت .  يجوز البناء على الأفكار . يفضل في لعبة الأفكار أن تكون في مكان جميل ، و أن تجري في جو ممتع و مرح . ** أمثلة *

ذهبت للمسجد فلم تجد فيه إلا الصالة فقط … اقترح أكبر عدد من الأفكار لتجعله أكثر نفعا ً و حيوية .

حضرت حفلة صديقك لكنها لم تعجبك و شعرت بالملل ، اقترح أكبر عدد من الأفكار لتجعلها حفلة ممتعة و جميلة .

استيقظت من النوم فوجدت بالقرب من السرير مليون جنيه ، اقترح أكبر عدد من الأفكار للاستفادة من هذا المال .

3. لعبة المكان الخاطئ تطلب من الطفل أن يعطي أمثلة لأشياء و أماكن خاطئة مثل : .

غواصة في الجو

المشي علي الماء

طائرة في البحر

وضع الأحذية في الثلاجة

سفينة بطريق في الصحراء

4. لعبة الحكم على الأشياء

الهدف من اللعبة تدريب الأبناء على النظرة الشمولية على الأشياء قبل الحكم عليها فينظرون أولًا للإيجابيات (الأفكار المفيدة) ، ثم يحددون السلبيات (الأفكار الغير مفيدة) أمثلة : .

*احك لهم هذا الموقف وخذ رأيهم فيه .. التقى أفراد الأسرة كعادتهم في اجتماع الشهر و أخذوا يناقشوا مشاكلهم الأسرية .

وهنا قالت الأم : لقد تعبت كثيرًا في هذا الشهر، فلقد كثرت الكتابات و الرسومات على الجدران مما شوه شكلها ، مما جعلني أبذل مجهودا ً كبيرا ً في تنظيفها فما هو الحل ؟

قال أحمد : أنا لم أفعل ذلك،

و قال عاصم : أنا كنت ألعب و لم أقصد تشويه الجدران ،

و أخيرا ً قالت سلمى : عندي حل جميل ما رأيكم أن ندهن جدران البيت باللون األسود ؟

وهنا سكت الجميع ولم يستطيعوا الرد على اقتراحها ، فما هو رأيك على هذا الإقتراح؟

وهنا اسألهم كيف أحكم على أي فكرة أنها جيدة أو غير جيدة ؟

5. لعبة أشياء صحيحة على أشياء خاطئة

و هي أن يُطلب من الطفل إعطاء أمثلة لبعض الأشياء الصحيحة و تركيب أشياء خاطئة لها مثل :

 خروف له خرطوم فيل

 جناح الطائر للطائرة

 عجلات سيارة للبيت

 أرجل إنسان للطائرة

6. لعبة التوقع

وهي أن يتم إعطاء الطفل أمورا ًو أحداثا ًليست موجودة في الواقع ثم يطلب منه التوقع و التنبوء ببعض الأمور التي ربما تحدث عند وقوع الحدث. مثال : .

 ماذا يحدث لو أصبح الموبايل يقوم بمهام التلفاز و التكييف و الريموت و الفاكس ؟

 ماذا يحدث لو كانت هناك رحلات متاحة و حياة للقمر ؟

 ماذا لو وجدت ممحاة سحرية تقوم بمحو الأشياء ؟

7. لعبة الكلمة و عكسها

 نذكر للطفل كلمة و نطلب منه الإتيان بعكسها ، مما ينمي التفكير للطفل ويزيد حصيلته اللغوية و معلوماته .

8. لعبة التصنيف

نقوم بسرد مجموعة من الكلمات المتنوعة على المتسابق أو كتابتها وكل ما عليه هو أن يصنفها حسب المطلوب . صنف هذه الأسماء حسب انتمائها السماء الحيوان أو النبات أو الإنسان:

هالة – عنب – فيل موز – خروف – ريم

وبكدا نبقي وصلنا لنهاية الجزاء الاول من المقال تابع أكادمية إشراقة علي صفحه الفيس بوك